Bu içerik, Klinik Psikolog Esra Sarıçamlık tarafından hazırlanmıştır.
Yeni bir araştırmaya göre, bir metin parçasındaki harfler arasındaki boşluğu basitçe artırarak bir çocuğun okuma hızı artırılabilir.
Anglia Ruskin Üniversitesi’nde çalışan Dr. Steven Stagg tarafından araştırma yürütüldü. Bir grup disleksik ve disleksik olmayan çocuk arasında harf aralığı ve renkli kaplamaların faydaları incelediler. Bu, uyarlamaların belirli okuma hatalarını azaltmaya nasıl yardımcı olabileceğini araştıran ilk çalışmadır.
Araştırma Detayları
Her harf arasına daha fazla boşluk bulunan metnin her iki çocuk grubuna da fayda sağladığını keşfedildi. Ortalama olarak, disleksi grubu okuma hızında %13’lük bir artış gösterdi. Disleksik olmayan çocukların karşılaştırma grubu okuma hızında %5’lik bir artış oldu. Çalışmaya, 32’si disleksi bildirimi olan 11-15 yaş arası 59 çocuk ve 27 disleksik olmayan çocuk bir kontrol grubu oluşturdu. Katılımcılar Cambridgeshire, Hertfordshire ve Londra’daki altı okuldan alındı.
Katılımcılar, standart veya ekstra geniş harf aralığına sahip, hem renkli hem de kaplamasız dört metin okudular. Çocuklara metni kaydederken yüksek sesle okumalarını söylediler. Kayıt, özellikle gözden kaçan kelimeler, eklenen kelimeler, yanlış kelimeler ve telaffuz gibi yaptıkları hataların yanı sıra katılımcıların okuma sürelerini ölçmek için kullanıldı.
Hem disleksili çocuklar hem de disleksik olmayan grup için okuma hızı arttı. Bunun yanı sıra daha büyük harf aralığı, disleksik çocukların kaçırdığı kelime sayısında önemli bir azalmaya neden oldu. Bununla birlikte, çalışma, renkli kaplamaların, her iki çocuk grubu için de okuma hızı veya hataların azaltılması üzerinde önemli bir etkisi olmadığını buldu.
Dr. Stagg, ekstra büyük harf aralığının hem disleksi olan hem de disleksik olmayan çocukların okuma hızını artırdığını ve disleksik çocukların atladığı kelime sayısını önemli ölçüde azalttığını, ekstra büyük harf aralığının, harflerin tanınmasını engelleyebilecek ve okuma hızını azaltabilecek ‘kalabalık etkisi’ olarak bilinen şeyi azaltarak çalıştığına inandıklarını ifade etti.
Öğretim profesyonellerinin, okuma materyallerinde artan harf aralığının tüm çocuklara yardımcı olacağından emin olabileceklerini kuvvetle önermektedir. Çalışma kağıtları ve çalışma sayfaları hazırlarken yapılması nispeten basit bir değişiklik oldu. Ek olarak herkesin yararlanabileceği bir şey olduğu için, disleksili çocukların özel olarak uyarlanmış okuma materyallerinin tanıtımıyla kendilerini dışlanmış hissetmelerine gerek olmadığı anlamına gelir.
“Renkli kaplamaların çok az fayda sağladığını bulmuş olsa da çocukların okumalarına yardımcı olduğunu düşünüyorlarsa kaplamaları kullanmaya teşvik edilmesi gerektiğini düşünülmektedir. Renkli kaplamalar okuma hızlarını arttırmıyor. Ancak okuma dayanıklılığını artırabilir. Önceki araştırmalar, faydalarının olabileceğini öne sürüyor.
Kaynak:
- Steven D. Stagg, Nathan Kiss. Room to read: The effect of extra-large letter spacing and coloured overlays on reading speed and accuracy in adolescents with dyslexia. Research in Developmental Disabilities, 2021; 104065 DOI: 10.1016/j.ridd.2021.104065
Bir önceki yazımız olan Akran Zorbalığı başlıklı makalemizi de okumanızı öneririz.
